Esta clase ha sido muy interesante para mi puesto que trata sobre
educación.
Aquí os dejo un pequeño resumen.
Antes de hacer una unidad didáctica, debemos tener en cuenta
el contexto del aula en el que
impartiremos las clases:
-Contexto educativo:
formal, no formal, informal…
-Contexto geográfico: centro educativo,
ciudad, museo, taller, características físicas, recursos con los que contamos…
-Contexto humano: etnias, deficientes, edad, nivel
sociocultural educativo, conocimientos previos…
-Contexto temporal: tiempo del que dispongo
para impartir mi programación y cada actividad.
Debemos saber que hay tres
niveles de concreción:
-Primer nivel:
-55% MECD
-45%
administraciones educativas
Estos marcan los
bloques de contenidos y objetivos generales, evaluación…
-Segundo nivel:
-Facultad de Bellas
Artes (en nuestro caso).
-Existe un “Libro
blanco” de Bellas Artes, que es un compendio de todo lo que hay en BBAA.
-Determina la
programación general:
-Título
-Objetivos
-Contenidos
-Actividades
-Metodología
-Medios y recursos didácticos
-Sistemas de
evaluación generales
-Bibliografía
-Tercer nivel:
-Determinado por el
centro.
-El profesor
realiza su unidad didáctica desarrollando punto por punto la programación dada.
Sabiendo esto, después nos pusimos por grupos e hicimos una
programación y una unidad didáctica. Nosotras hicimos un taller de escultura en
barro llamado Embarrarte.
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